小出記念日本語教育研究会　論文集 No.20
論文
「中国人・韓国人日本語学習者による聴覚・視覚呈示の
言語間同形同義語・言語間異形同義の二次漢字語の処理」
早川杏子
玉岡賀津雄
17
「学習者主体を目指した作文授業導入が学習ビリーフへ
与える影響 -M-GTAを用いたビリーフの形成・
変容過程の質的研究-」
片桐準二
33
「中国語を第一言語とする日本語学習者の漢語連語と
和語連語の習得 -中国語と同じ共起後を用いる
場合と用いない場合の比較-」
小森和子
三國純子
徐一平
近藤安月子
49
「関係構築につながる日本語母語話者と非母語話者の対話
-言語の社会的機能に注目して-」
田崎敦子
63
調査報告
「多義語の意味学習を促進する処理水準の効果」
麻生迪子
小森和子
79
第20回小出記念日本語教育研究会より
プログラム
93
シンポジウム
「『伝え合う』とは？
-コミュニケーション能力を育む授業を考える-」
95
企画者より
講演
　伝えるから伝え合うへ
　多文化共生時代の言葉の教育
　-「伝える」力から「伝え合う」力、更に「対話」力へ-


池田修
村松堅一


98
110
研究発表要旨
121
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